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10월 성장교실 이야기 <PBL 교육과정>
김유민(세종장영실고등학교 일반사회교사)
『아름다운 실수』. 성장교실 졸업 후 2023년 PBL 꿈틀 과정에 참여하여 알게 된 그림책입니다. ‘시작이 있어 실수가 생기며, 실수를 통해 배우고 성장한다’는 주제가 계속 마음에 남습니다. 주인공이 도전과 실수를 반복하며 성장하듯 저도 낯선 PBL(프로젝트 기반 수업)을 도전하며 수업 준비가 재밌어지고, 교사로서의 제가 자라고 있는 것을 깨달았습니다. PBL 수업을 도전하면서 ‘좋은 수업이란 무엇일까?’, ‘수업의 목표는 무엇일까?’에 대한 답을 찾아가며 10월 교육과정을 준비했습니다.
10월 교육과정 준비하기
우선 저희 팀원은 총 8명입니다. 어마어마한 헌신과 도움을 주신 교육팀 천둥 선생님, 퍼실리테이터 오서현 수석님과 박준일 선생님, 그리고 성장교실 7기 김애숙 선생님, 한리나 선생님, 채예지 선생님, 이나경 선생님, 저 이렇게 어벤져스(*^^*)팀이 탄생했습니다. 우리 팀원들과 ‘어떻게 하면 7기 선생님들께 PBL에 대해 잘 전달할 수 있을까?’를 탐구 질문으로 설정한 후, <10월 교육과정 운영 프로젝트>가 시작되었습니다.
먼저 퍼실 선생님들이 추천해주신 책 중 벅교육협회의 『처음 시작하는 PBL』, 존 라머 외 2인의 『프로젝트 수업 어떻게 할 것인가?』를 읽고 ‘GSPBL’이라는 PBL 수업 필수 요소, 수업 설계 시 고려사항과 사례 등을 공부했습니다.
이후 온·오프라인 회의를 진행했습니다. ZOOM을 통해 PBL에 대하여 궁금한 내용, 10월 교육과정 운영 계획 등 전반적인 내용을 토의했습니다. 여름방학 중에는 PBL 센터에 초청받아 합덕제철고등학교에서 2학기 프로젝트 수업을 구상했습니다. 프로젝트 이름과 목표, 주제, 탐구 질문, 공개할 결과물, 수업 흐름 등을 계획하고 모둠별로 피드백을 주고받았습니다. 이 경험을 토대로 2학기에 실천할 프로젝트 수업을 구체화하고 실천했습니다. 매주 줌으로 만나 수업 진행 상황을 나누고, 퍼실 선생님들께 피드백 받으며 프로젝트를 보완해나갔습니다. 동시에 구글 슬라이드로 PPT를 제작하고 Canva로 책자를 만들며 10월 교육과정을 위한 자료를 제작했습니다.
▲ 온·오프라인 모임을 가진 PBL 팀
10월 교육과정 “배움이 교실 밖까지, 프로젝트 기반 수업”
일정 | 활동 내용 | 담당자 |
10:00
~11:00 | <PBL 수업 이론>
-홈런 게임으로 알아보는 PBL O/X퀴즈 | 이나경 |
11:10
~12:00 | <수업 사례 나눔>
-‘꿈꾸는 자만이 학교를 바꾼다’: 미술 교과와 연계하여 새로 지어질 학교 공간을 구상하는 프로젝트 (중학교 국어)
-‘우리는 행동하는 세계시민’: 세계시민으로서 지속 가능한 미래를 위해 실천하는 프로젝트 (초등학교 사회, 환경)
-‘나의 독립 기념일 준비하기’: 독립 전 알아야 할 법·경제 상식에 대해 탐구하는 프로젝트 (고등학교 통합사회)
-‘Google Maps 리뷰 남기기’: 리뷰를 남길 음식점을 선정하여 나만의 리뷰를 작성하고 이를 녹음하여 게시하는 프로젝트 (중학교 영어) | 한리나
채예지
김유민
천둥 |
13:00
~14:00 | <탐구 질문 만들기>
-탐구 질문 설명 및 예시, 좋은 탐구 질문이란?
-‘슬기로운 환경 시민 프로젝트’의 탐구 질문 추측하기 | 김애숙
박준일 |
14:00
~15:00 | <모둠별 PBL 수업 구상>
-“교사와 학생이 모두 win-win 할 수 있는 학기 말 수업을 어떻게 계획할까?”
-프로젝트 이름/과목/대상, 목표, 탐구질문, 공개할 결과물, 프로젝트 수업 흐름(차시, 도입–탐구-결과물 발표–성찰) | 김유민
오서현 |
15:10
~15:40 | <갤러리 워크>
-좋은 점, 제안할 점, 궁금한 점을 색깔별로 구분하여 포스트잇에 작성 후 붙이기 | 채예지 |
15:40
~16:00 | <성찰>
-다섯 글자로 오늘 배운 내용 소감 작성하기 | 한리나 |
<PBL 수업 이론>은 홈런 게임을 바탕으로 PBL 이론을 배우는 시간이었습니다. GSPBL을 중점으로 O.X 퀴즈를 내어, 문제를 맞힐 때마다 홈에서 1루로, 1루에서 2루로 전진하고 홈에 들어올 때마다 1점씩 받는 게임으로, 개별 점수의 합이 제일 큰 모둠이 이기는 게임이었습니다.
<수업 사례 나눔>에서는 2학기에 실천한 PBL 사례를 나누었습니다.
<탐구 질문 만들기>에서는 좋은 탐구 질문의 특성과 탐구 질문 만드는 방법을 배우고, 모둠별로 사례를 맡아 탐구 질문을 만들어 보았습니다. 그리고 퍼실 박준일 선생님의 ‘슬기로운 환경 시민 프로젝트’ 수업 사례를 나누고 탐구 질문을 추측하는 시간을 가졌습니다.
▲ O/X 홈런 게임
▲ 탐구질문 만들기
<모둠별 PBL 수업 구상>에서는 2학기 기말고사 이후의 수업을 과목별로 모여 계획했습니다. ‘교사와 학생이 모두 Win-Win 할 수 있는 학기 말 수업을 어떻게 계획할까’를 큰 탐구 질문으로 하고, 프로젝트를 설계하여 이젤 패드에 작성하였습니다.
<갤러리 워크>에서는 PBL 계획서를 공유하며 좋은 점, 제안할 점, 궁금한 점을 포스트잇에 작성해 피드백을 주고받았습니다. 이때 포스트잇은 작성 내용별로 색깔을 구분하였습니다.
▲ 갤러리 워크 진행 중인 선생님들
<성찰>에서는 오늘 활동에 대한 소감을 다섯 글자로 표현하여 멘티미터에 작성하는 ‘5자 토크’ 방식으로 진행하였습니다. 작성해주신 내용을 읽으면서 너무너무 뿌듯했습니다.
▲ 성찰 5자 토크
4. 10월 교육과정 운영 소감
10월 교육과정을 준비하며 가장 크게 얻은 것은, 어려움을 겪을 때 옆에서 함께할 수 있는 든든한 동료가 생긴 것입니다. 학교, 수업, 평가, 학생 등 갖가지 고민을 공유하며 공감과 조언을 나누고 새롭게 나아가는 데 서로 응원하는 든든한 친구가 생겼습니다. 시작은 미숙하더라도 도전은 성장의 원동력이 된다는 것을 되새기며 동료 선생님들과 함께 끊임없이 도전할 것입니다. 앞으로의 저, 우리 PBL 팀과 나무학교 선생님들, 그리고 이 글을 읽어주신 선생님들 모두 파이팅입니다! 파이팅!
▲ 10월 교육과정 PBL 팀
5. PBL 실천에 도움이 될 추천 자료
•
추천 도서: 『처음 시작하는 PBL』, 『프로젝트 수업 어떻게 할 것인가?』
•
추천 사이트: 유튜브 에듀스페이스, 밀리의 서재(충남교육청 통합전자도서관)
<참고 문헌>
벅교육협회(2021). 처음 시작하는 PBL. 서울: 지식프레임.
존 라머, 존 머겐달러, 수지 보스(2017). 프로젝트 수업 어떻게 할 것인가?. 서울: 지식프레임
코리나 리켄(2018). 아름다운 실수. 성남: 나는별
끊임없이 도전하고 성장하고 싶은 교사입니다.