배움이 있는 성장교실 2월 교육과정
‘내 평가 계획서는 몇 점일까요?’
박상배(천안용곡중학교 사회교사)
드디어 마스크를 벗고 조금씩 불어오는 봄 냄새를 자유롭게 맡을 수 있는 순간이 찾아왔습니다. 덕분에 8기 선생님들께서도 한결 밝은 미소로 함께하셨습니다. 2월의 성장교실은 이해 중심 교육과정을 주제로 배움과 성장을 이끌어 내는 시간이었습니다.
일시: 2023. 2. 25.(토) 10:00~17:00장소: 천안용곡중학교 시청각실주제: 배움과 성장 – 이해 중심 교육과정
1. 나의 나무 정하기
이날 첫 번째 활동으로는 아직은 다소 서먹한 성장교실과 친해지기 위해 각자 ‘나의 나무’를 정하는 시간을 가졌습니다. 다양한 나무들이 등장했는데 여기에 곁들여진 선생님들의 교사관, 수업관들이 감탄을 자아냈습니다. 모두 좋은 교사가 되고자 하는 욕구, 좋은 수업을 하고 싶다는 욕구로 이 자리에 모인 만큼 선생님들의 고민이 담긴 나무가 졸업할 때쯤에는 무럭무럭 자라있을 거라는 기대감이 피어올랐습니다.
2. 이해중심 교육과정
나무의 성장을 위한 여행의 시작은 먼저 김한희 선생님의 차분한 설명으로 이해 중심 교육과정에 대해 알아보는 시간이었습니다. ‘백워드 설계’로도 불리는 이해 중심 교육과정에 대해 이해하는 과정은 이후 2월 성장 교실의 주 활동인 ‘평가 계획서 작성하기’의 초석이 되었습니다.
3. 채점 기준표로 채점해보기
저는 2월 성장교실에서 같은 사회과의 김정윤 선생님이 제공해주신 수행평가를 가지고 선생님들과 직접 채점을 해보는 시간을 맡았습니다. 우리의 궁금증은 ‘평가 개발자와 여러 채점자의 채점 결과는 얼마나 같을까?’였습니다. 결론적으로 같은 결과물을 가지고도 다양한 채점 결과가 나왔고, 같은 점수를 부여했더라도 평가 항목에서 차이를 보인다는 것을 알 수 있었습니다. 제시해 주신 ‘나의 창업계획서 만들기 프로젝트’ 수행평가 결과물 중, 압구정에 헤어숍을 차리고 펌 서비스를 3만원에 제공하겠다는 ‘다온샵’의 창업 계획서에 많은 웃음과 농담이 오갔습니다.
4. 채점 기준표 알아보기
오후에는 교육팀장 문진아 선생님의 채점 기준표에 대한 AtoZ 설명이 있었습니다. 채점 기준표의 필요성, 채점 기준표를 제작할 때 필요한 요소, 유의 사항 등을 들을 수 있었습니다. 더불어 많은 평가 관련 사이트를 소개해주셔서 늘 평가 계획을 세우는 게 막막했던 저에게 큰 도움이 되는 시간이었습니다.
5. 내 수업 돌아보기
지난 내 수업과 평가는 어땠을까요? 정다정 선생님께서 지난해 실제로 실시했던 평가를 사례로 들어 좋았던 점, 아쉬웠던 점, 보완해야 할 점 등을 성찰하신 자료를 나눠주셨습니다. 더불어 성장교실 선생님들도 자신의 수업을 성찰해보는 시간을 가졌습니다. 사뭇 진지했던 분위기가 기억에 남습니다. 이로써 우리는 평가 계획을 세울 모든 준비를 마쳤습니다.
6. 1학기 평가 계획 작성하기
앞의 활동들은 이 활동을 위한 빌드업이었죠! 마지막 순서로, 당장 얼마 뒤 맞이할 새 학기에 활용할 수 있는 평가 계획을 작성해 보았습니다. 다양한 과목과 학교급이 모인 만큼, 다양한 평가 계획서가 탄생했습니다. 저는 고민만 하다 시간이 다 지나가 버렸지만, 8기 선생님들께서는 완성된 결과물을 ‘갤러리 워크’식으로 공유하며 함께 고민하는 시간을 가졌습니다. 그리고 포스트잇으로 궁금한 점을 묻고, 피드백까지 나눴습니다. 특히 황윤상 선생님의 ‘다항식 곱셈 공식에 관한 뉴스 기사 제작하기’는 참신함으로 많은 선생님의 질문 세례를 받았습니다.
함께한다는 건 정말 든든하고 힘이 되는 것 같습니다. 학기 초면 가장 고민되는 ‘평가 계획’이라는 대상을 함께 고민하고 의견을 나누면서 한결 친숙하게 느껴지고 조금은 겁나지 않게 되었습니다. 이제 주제별로 팀을 나누고 8기 선생님들께서 시간을 채워주실 텐데 많은 기대를 하며 응원을 보냅니다!
아이들과 함께 할 때 행복을 느끼며 더불어 성장하고자 하는 교사 박상배입니다.